Ученые доказывают: что не убивает тебя, делает тебя сильнее

northwestern.edu

Исследователи обнаружили, что неудача в начале карьеры способствует будущему профессиональному успеху.

Ученые из Келлоггськой школы менеджмента Северо-Западного университета (США) установили причинно-следственную связь между неудачей и будущим успехом, подтверждая предположение немецкого философа Фридриха Ницше «то, что меня не убивает, делает меня сильнее», рассказывают в университете.

Исследователи использовали передовую аналитику, чтобы оценить взаимосвязь между профессиональной неудачей и успехом молодых ученых. Они обнаружили, в отличие от их начальных ожиданий, что неудача в начале карьеры приводит к большему успеху в долгосрочной перспективе для тех, кто пытается снова.

«Для тех, кто потерпел неудачу в начале своей карьеры, растет уровень истощения, - говорит ведущий автор исследования Ян Ван. - Но те, кто это выдерживает, в среднем работают намного лучше в долгосрочной перспективе, что говорит о том, что если это не убивает вас, это действительно делает вас сильнее.»

Исследование под названием «Неудача в начале карьеры и влияние на карьеру в будущем» (Early-career setback and future career impact) было опубликовано в журнале Nature Communications.

Полученные результаты дают контр-нарратив «эффекту Матфея», который постулирует теорию «богатые становятся богаче» о том, что успех порождает больший успех.

«Оказывается, что исторически, пока мы были относительно успешны в выявлении преимуществ успеха, мы не смогли понять последствия неудач», - сказал Дашун Ванг, автор-корреспондент и доцент кафедры менеджмента и организаций в Келлоггской школе.

Методология и выводы

Исследователи проанализировали записи об ученых, которые в начале своей карьеры подавали заявки на гранты R01 от Национальных институтов здравоохранения (NIH) между 1990 и 2005 годами. Они использовали оценочные баллы NIH, чтобы разделить людей на две группы: (1) «почти проходят», чьи баллы были немного ниже порогового уровня для получения финансирования, и (2) «просто-сделали-это», чей балл был немного выше порогового уровня.

Затем исследователи подсчитали, сколько в среднем каждая группа опубликовала научных работ в течение следующих 10 лет, и сколько из этих публикаций стали популярными, что определяется количеством цитирования работ.

Анализ показал, что индивидуумы из группы №1 получали меньшее финансирование, однако опубликовали столько же работ, и более популярных работ, чем индивидуумы с проходной группы №2. Исследователи обнаружили, что в течение следующих 10 лет индивидуумы с финансируемой группы «почти проходят» на 6,1% более вероятно опубликуют популярную статью по сравнению с учеными из группы «просто-сделали-это».

«Тот факт, что группа «почти проходят» опубликовала более успешных статей, чем группа «просто-сделали это», еще более удивителен, если учесть, что группа «просто-сделали-это» получила деньги на продолжение своей работы, тогда как группа «почти проходят» нет», - сказал профессор Бенджамин Джонс, соавтор исследования.

Исследователи задались вопросом, можно ли объяснить этот феномен «отсеиванием» - что неудача в начале карьеры привела к тому, что некоторые ученые в группе «почти проходят» вышли из игры и остались только самые решительные члены. Дальнейший анализ показал, что хотя уровень истощения после неудачи был на 10 процентов выше для этой группы, это само по себе не могло объяснить больший успех в дальнейшей карьере.

После тестирования ряда других возможных объяснений долговременной успешности группы №1, исследователи не смогли найти никаких подтверждающих доказательств для любой из своих гипотез, предполагая, что могут быть задействованы другие неожиданные факторы, такие как выдержка или усвоенные уроки, чтобы остаться в игре.

Исследование не противоречит эффекту Матфея, а скорее предлагает дополнительный путь тем, кто терпит неудачи.

«В неудачах есть ценность, - сказал Дашун Ванг. - Мы только начали расширять это исследование в более широкую область и видим многообещающие сигналы подобных эффектов в других сферах.»

Ян Ван, постдокторант в Келлогге, является ведущим автором исследования. Все трое ученых, участвующие в исследовании, являются преподавателями Центра науки и инноваций Северо-Западного университета, который занимается пониманием условий, приводящих к научным успехам и неудачам.